El maestro, "elemento" fundamental en la educación

El pasado día 8 de Agosto, en la Casa de Cultura de Taboada (Lugo) tuvo lugar  la presentación del libro "Rimas, lendas e raices" de Sócrates Rigueira Ramos. Seguramente a la mayoría de lectores, este nombre no les diga gran cosa, pero Sócrates, (Don Sócrates)  junto con su mujer Mª Luz Muinelo Prieto, directora de la Academia Muinelo han sido un "referente" para los alumnos que tuvimos la suerte de asistir a sus clases. No sólo procuraban darnos una buena formación a nivel académico (siempre que tuvieras ganas de aprender) sino que ponían todo su empeño en transmitirnos algo muy importante: "ser persona". La presentación de su libro fue un acto emotivo, acompañado por su familia, por sus "parroquianos" y por un buen número de ex-alumnos. 

Presentación del libro: "Rimas, lendas e raices" 

                     
 Con la humildad que le caracteriza, hizo un resumen de lo que hasta ahora ha sido su vida, una vida llena de dificultades y a la vez de grandes logros. A sus 88 años, ¡puede sentirse orgulloso! 
Hace unos días acabé de leer su libro, que yo resumiría en dos palabras: sentimiento y enseñanza. 
He escogido del poema dedicado a su esposa:

<< Nuestra época dorada,

un alto en el camino,

y yo busqué en tus brazos,

el calor de tu cariño;

nuestras vidas para siempre,

la unión en el destino>>

 Que así sigan muchos años!!!

No puedo olvidarme de citar otros pensamientos suyos plasmados en este libro, y que me parece que hay que tenerlos en cuenta de cara al futuro.

<< Cuando se ganan servicios los pueblos van a más, pero cuando se pierden no es un buen síntoma >>
<< A defensa dun dereito honra as persoas que ó defenden >>

Además, como buen conocedor de la cultura del pueblo gallego, describe en algunos de sus relatos, la gran importancia que ejerció la religión/superstición a lo largo de los tiempos (a mi pesar ejerce aún en la actualidad) sobre nuestro pueblo. Creo que en el personaje de"Abelairas" encontramos esa lucha entre la religión-superstición y al mismo tiempo la bondad-maldad de las personas.
                                        

La figura del maestro, me ha acompañado a lo largo de mi vida, sin ellos no hubiera tenido la oportunidad de poder llevar a cabo, cosas que hacen que mi día a día sea un poco mas ameno.
También, he pasado por diferentes planes de educación.  Ninguna de estas leyes, ha  sido capaz de lograr unos buenos resultados académicos, nos han llevado al fracaso escolar, al descontento del alumnado, etc. y.... yo me pregunto: los políticos de turno, habrán consultado con los "maestros/profesores",  qué planes educativos pueden dar  los mejores resultados con los alumnos? porque hemos de recordar que hay sistemas educativos que, (mi pobre opinión) pueden funcionar muy bien, lo que ocurre es que hay que aplicar el mas adecuado a cada alumno. 
Por último, la LOMCE , en la que parece que los cambios introducidos no vayan a facilitar una mejora en la educación ni tampoco el acceso a la misma.
Creo sinceramente, que uno de los  puntales básicos de la educación, (que puede salvar nuestro sistema educativo) lo constituyen esos maestros/profesores, que ponen todo su empeño en  que sus alumnos sean cada día mejores, porque ellos  son el futuro, y éste siempre hay que intentar mejorarlo.
Para  todos ellos va mi agradecimiento. 

De forma muy particular: gracias Carmen (maestra rural) por inculcarme durante esa primera etapa como estudiante las ganas de aprender cada día un poquito; cómo no, a Sócrates, a su mujer Lucita y a una de mis últimas tutoras de la UNED Carme Carrió, por lo que he disfrutado en sus clases.



Artema

Un recorrido por las poblaciones y tierras inundadas

A finales de este verano, tuve la oportunidad de visitar la zona de la Ribeira Sacra  Lucense y me encontré con la sorpresa de que el río Miño había vuelto a su  primitivo cauce, es decir, a lo que era antes de que se construyera la presa de Belesar. Debido a la construcción de la misma, varias poblaciones situadas en las márgenes del río quedaron inundadas. No recordaba cómo era el caudal original del Miño, ya que siempre lo había visto represado, aunque en verano  el  nivel del agua bajaba, lo cual   permitía en ocasiones ver restos  de los pueblos  inundados.  Pero... lo de este año es diferente, han abierto la presa de Belesar, parece ser que para su remodelación (otra versión es que había grietas en la misma) y se pueden ver cada una de las aldeas anegadas (Mourulle, Ferreiroá, Seixón, Portomarín, etc)



Portomaín,  (el pueblo mas importante inundado) fue reconstruído desplazándolo mas arriba de donde estaba, pero se perdió parte del patrimonio cultural  (las autoridades políticas de la época parece ser que lo recolocaron). Hablando con un vecino del pueblo,  recordaba a personas que no querían salir de sus casas y que habían aguantado sobre el tejado de las mismas hasta que ya los tuvieron que sacar con barcas. De este pueblo no queda  ninguna casa en pie, sí se puede ver el antiguo palco de música, los restos de un aserradero, lo que fue la central que proporcionaba energía al pueblo, así como los "caneiros"donde pescaban (por cierto, que siguen manteniendo las licencias para pescar).
Siguiendo el curso del río,  distintas aldeas,  siguen manteniendo en pie sus casas, de tal forma que incluso hay hornos por los que no parece que haya pasado el agua, están totalmente enteros  como es el caso de la aldea de Mourulle.

Bien, sólo he mencionado lo que ocurrió con las poblaciones, aunque hay  que recordar también, la cantidad de viñas que quedaron bajo el agua,  ¿cuántos litros de vino están bajo el progreso?
Realmente, en la época en que se hizo la presa, el proyecto se vendió como algo bueno. Por un lado a nivel personal,  tenían  la oportunidad de cambiar de vida en algunos casos y en otros de cambiar la  ubicación de su vivienda y por otro,  a nivel local, se suponía que la comunidad se beneficiaría a lo largo de los años.
No sé a nivel personal qué opinarían las personas que dejaron sus casas, supongo que algunos les habrá ido bien y a otros no tanto, pero a nivel de comunidad sólo tengo conocimiento de que este pasado verano se pudieron llevar a cabo algunos proyectos locales (arreglo de caminos) con un dinero procedente del canon eléctrico. 
De todo esto hace unos 48 años, suponiendo que las Instituciones no hayan recibido nada a lo largo de estos años, la verdad no sé donde están los beneficios locales.

Finalmente dos preguntas:
¿Realmente el proyecto era tan beneficioso?
¿Si ahora nos encontráramos en la misma situación, se llevaría a cabo la inundación?

Sólo recordar que lo que vemos en las fotografías anteriores, en la siguiente es evidente que no se  ve nada.

Un poco de historia

EME, una iniciativa interesante

Como sabéis este blog nace como una actividad de la asignatura Sociedad del Conocimiento, Tecnologia y Educación, y la verdad no pensaba en su continuidad, pero después de haber pasado horas en su elaboración
( ya que no tenía idea de cómo hacerlo) no quiero olvidar  lo que he aprendido y creo que la mejor manera  es seguir adelante, e intentar aprender nuevas cosas.
Quiero comentar un proyecto que me parece muy interesante, se  trata del proyecto EME "Emprender en Mi Escuela".
Este proyecto, nace en Asturias y se ha extendido a distintas Comunidades Autónomas españolas y  a algunas ciudades europeas.
Esta formación, está dirigida  a alumnos de primaria, secundaria, bachiller, ciclos formativos y universitarios.
Se trata de fomentar el espíritu emprendedor de los jóvenes, enseñándoles lo esencial  para la creación de un proyecto o empresa,   fomentando además  la responsabilidad en el trabajo, la colaboración y las relaciones interpersonales, sin olvidadar la solidaridad.
Me parece que  proyectos de este tipo es lo que necesitan nuestros jóvenes (sobre todo en  las zonas rurales) para poder enfrentarse al futuro y conseguir ese  cambio cultural que tanto necesitamos.


 

¿Qué me puede enseñar un iPod?

Hace unos años, en un viaje a Massachusetts Institute of Technology, conocí a un tipo del staff del Middlebury College llamado Alex que, ante cierto problema, había inventado una curiosa solución.

La historia es conocida. Chico conoce chica, chica conoce chico, al chico le gusta la chica y a la chica le gusta el chico.

Sólo había un problema: el idioma. Y es que el chico sólo hablaba inglés y la chica hablaba (creo) chino y unas pocas palabras en inglés.

Ante tal situación, nuestro chico decidió hacerse con un libro de frases en (creo) chino y pedirle a la chica que se las leyera mientras él grababa el sonido con su ordenador. Inmediatamente después, pasó el audio de las frases a su iPod.

Mediante una curiosa catalogación del audio grabado, que ordenaba "situaciones" como si de discos se tratase, llenó su iPod de esas frases grabadas. Así pues, el título de uno de sus discos era "En el restaurante" y ese "disco" contenía frases tan útiles como "quiero una cocacola, por favor". Así, nuestro chico fue aprendiendo (creo) chino.

Pero la historia no acaba aquí. Resulta ser que Alex registró la idea y se la ofreció a un par de editores de libros con tal suerte que McGraw-Hill le compró la idea.

Actualmente, el libro de frases en su versión iPod está disponible en variedad de idiomas y se vende en todas las librerías físicas y on-line que se precien. Su título es iSpeak y ésta es su versión en castellano.

Alex aprendió (creo) chino y se convirtió en un pionero en la enseñanza de idiomas usando las TIC. Actualmente es uno de los editores más prestigiosos en este ámbito, aunque sigue trabajando en Middlebury enseñando a usar las TIC para aprender. Y es que un iPod nos puede enseñar cualquier cosa: un idioma, a cambiar las bujías de nuestro coche o a hacernos el nudo de la corbata.

El contacto de Alex es público y se puede encontrar aquí

Prueba de sonido




Educación y medio rural

No puedo, ni quiero olvidar mi relación con el medio rural y desde siempre, siento verdadera  preocupación por la educación en las las zonas rurales, esto me ha llevado a fijarme en el problema que supone la falta de formación para  muchas personas que viven en este medio (algunas las conozco personalmente).

 La despoblación que ha venido sufriendo desde hace años, la emigración, el desplazamiento de los jóvenes a los núcleos urbanos para trabajar, la longevidad, pocos adultos dedicados a trabajar en las explotaciones agrarias y ganaderas y un número de nacimientos casi nulo, está llevando en los últimos años a una situación difícil y que lo que habíamos avanzado con los planes de ayuda europeos, no está dando los frutos necesarios para que sea atractiva la vida en estas zonas. Seguramente la formación podría ayudar a hacer un poco más fácil la vida diaria.

 Hay, a mi entender dos colectivos, que necesitan una formación continuada que les permita o les ayude a tener una mejor calidad de vida:
Por un lado, las personas mayores, la mayoría carecen de  estudios básicos y se encuentran ahora en un mundo donde con los conocimientos que tienen, ni siquiera pueden rellenar un impreso por fácil que sea y eso supone una dependencia continua. Claro que los que son muy mayores ya sería casi imposible que en determinados temas pudieran ponerse al día, pero siempre hay cosas que se les podría enseñar.

Por otro están los adultos y algunos jóvenes que trababajan en explotaciones que están modernizadas
( las que no lo están, o han sucumbido o lo harán pronto) y éstos necesitarían formarse continuamente, sí que hay planes de formación, pero la mayoría de veces tienen que desplazarse a grandes distancias para la realización de cursos, y tampoco la oferta es tanta, de hecho hay ayuntamientos que durante todo el año no realizan ningún curso  y si hacen algo en este sentido,  está relacionado con la formación ocupacional. 

Es necesario, que estos colectivos tengan  facilidad y ayuda en lo referente a educación y formación continuada, que haya más implicación a nivel local, adecuar la formación a cada colectivo, lo cual significa tener formadores adecuados, cosa que la mayoría de veces no ocurre.

Qué bueno sería que estas personas no tuviesen tanta  dependencia, (debido a la escasa formación) bien familiar o de personas ajenas, a las cuales recurren  para poder realizar gestiones elementales, muchas veces con el consiguiente dispendio económico.

No olvidemos que sin el campo difícilmente las ciudades puedan sobrevivir, que lo necesitamos y además lo  disfrutamos.



Porían las administraciones preocuparse un poco más por estos temas, además de hacerlo por la producción y los impuestos?

Formación continua y Normativa ISO

Esta  comunicación tiene como objetivo dar a conocer cómo conseguir implantar  un curso de formación continuada, (para un colectivo de trabajadores) contando con la colaboración de la empresa,  el esfuerzo de un pequeño grupo de personas y la necesidad por parte de la empresa de justificar dicha formación.

Es una historia  comienza en el año 2004, con  cierta inquietud por parte de la gerencia hacia  la formación continuada, para ello se crea una comisión de formación , compuesta por  un representante por cada área de la empresa y por un responsable de dicha comisión.

A partir de aquí, se  elabora un  proyecto  de formación: programa, búsqueda de profesores (en este caso serían las mismas personas que forman la comisión), horarios de las clases, distribución de los asistentes, lugar dónde impartir las clases  y además  se pactan unas condiciones con la empresa: el curso, se impartirá dentro del horario laboral y aquellas personas que necesiten cobertura  en su puesto de trabajo, la empresa se encargará de  suplirlas.

Bien, cuando todo está dispuesto para el comienzo del curso, ocurre que al docente que tiene que impartir la primera clase, (al que deberían suplir, porque está claro que no puede impartir la clase y desempeñar su trabajo) no lo suplen,  de manera que la comisión de formación decide suspender la actividad, puesto  que estábamos ante el incumplimiento de las condiciones pactadas.

Pasan tres años  (2007) se plantea  otra vez esa necesidad de formación, pero ahora existía un nuevo elemento: la normativa ISO, por lo que  la empresa necesita justificar que sus empleados reciben una formación continuada, que les permite actualizar y ampliar sus  conocimientos, adaptándose de esta forma a las  nuevas tecnologías empleadas y ofrecer así unos servicios de mayor calidad.

A partir de esta nueva situación, conseguimos lo que tanto habíamos estado reclamando: un curso anual de actualizaciones técnicas, dentro del horario laboral, impartido por diferentes docentes (trabajadores de la empresa),  acreditado con lo cual es válido de cara a la carrera profesional y cumpliéndose las condiciones pactadas inicialmente con la empresa.

 Después de esta experiencia pienso que hay algunas cosas a tener en cuenta:  no debemos rendirnos ante los primeros problemas y  hemos de valorar cuáles son las necesidades empresariales.

Como la mayoría de veces hay un grupo de personas (comisión de formación) que trabajan para que este proyecto siga adelante, que no reciben remuneración alguna a cambio y que lógicamente además realizan  su trabajo.

A  día de hoy está en marcha el tercer curso, creo que todo el esfuerzo vale la pena, pero seguramente si no hubiésemos contado con la necesidad de justificar la formación,  posiblemente no lo hubiéramos conseguido, así que bienvenida sea la NORMATIVA ISO .
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